现代外语

学生50和60之间的水平学习一种语言,用少量的双语言学家。我们提供德语,法语,西班牙语,拉丁语和古希腊的级别选项。

此外,中国,俄罗斯,日本和意大利的母语可以检查输入。水平准备帮助学生培养自信,有效的沟通技巧,并在语言的国家和社区文化的透彻理解。它的发展对语言学习的兴趣和积极性,鼓励学生思考自己的语言研究在更广的范围内。课程要求学生培养他们写和说的能力与准确的语法和句法用于各种目的的一门外语,并了解书面或口头发言可在各种环境和流派。

所有学生都有登记,并鼓励通过各种应用的实践他们的语言技能。在课堂上使用的iPad已经成为语言学习中不可或缺的一部分。他们在开发各种语言技能以及增强学生的参与和参加优秀的工具。

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谢尔盖先生DROZDOV

MFL的头

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有关课程

上六年级,学生有语言每八个周期每星期。有母语语言助理为每个主题,帮助学生发展其口语流利,还练了口头评估。预计每个学生每星期参加与助手的对话类,无论是在傍晚或在正常安排发出的教训。我们用 AQA 教科书德语,法语和西班牙语以及众多地道的资源。电影和一本书的详细研究是一个级别的课程中不可或缺的一部分。因此,学生了解 DAS LEBEN DER 和erenDER vorleser 在德国; L'étranger再见魔童 在法语; 科莫阿瓜对巧克力八条巴斯克apellidos 在西班牙语中。


学习方法

该部门奉行基于语言学习的四大支柱教学方法:

  • 现代的语言是一种实用的,交际话题。这反映在参与式方法,即鼓励学生通过对工作和小组工作使用的语言在真实生活场景。选择课程反映主体的现代化,交际性质
  • 语言提供各级智慧力量。词汇的学习,书面准确性坚持和语法结构的重要性都在采血发挥语言学习中心的作用。该部门欢迎回归语法/翻译的传统角色
  • 语言提供了一个文化的洞察国家。课程反映了这一点,并通过使国家音像资料,它的人民,风俗和文化成果进课堂的补充。交流提高课堂体验。学生获得通过他们的语言学习欧洲的角度来看,能够认识到作为欧洲公民的角色。文学,艺术,诗歌,音乐,电影语言的文化方面的所有功能,在更高层次上学习
  • 语言是有创意。该部门鼓励学生语言适应自己的需求和发展的读,写,听,说所有的四个语言技能。鼓励学生用他们的语言来产生富有想象力的作品。使用iPad和语言学习软件是一种常见的做法。

丰富

该部门组织客人到目标语言的国家,无论是在交易所或常规行程的形式。语言旅行提供学生个人,社会和文化的经验,这刺激了对语言学习的兴趣和热情。柏林之旅第六形式采取每年的地方;在奥维耶多一所学校的电子邮件串联节目由西班牙每年部门跑,接着是物理交流访问。


职业生涯

德国是主要的语言不仅是德国的也是奥地利和瑞士很多。在欧洲有更为母语的德国比任何其他欧洲语言,包括英语。它也被广泛使用在欧洲中部和东部,在那里它可以作为英语很重要。德国语言能力的职位有目前在英国就业市场的需求最高,其中德国是英国最大的贸易伙伴。

西班牙研究具有在给获得了广大拉美国家,同时也为美国第二大语言进一步尺寸。全球有超过4.5亿讲西班牙语和数量迅速增加。

法国既是工作和联合国的官方语言,欧盟,联合国教科文组织,北大西洋公约组织,国际奥委会,国际红十字会和国际法庭。法国是斯特拉斯堡,布鲁塞尔和卢森堡,在欧盟机构的总部都设了语言。

采血学生的数量稳定持续每年在大学读语言。